第271章 面上有光（1 / 3）

面上有光

为了方便日常管理，许多明朝军队往往会逐级细分为伍、什、队、哨、总、营。

前两个很好理解，五人一伍、十人一什，这么简单直白，不需要多有文化都能当个伍长、什长！

而后又编三什为一队、三队为一哨。

像张元德这样差不多管着近百人的，在军中叫做哨官。

往上是带着五个哨的“把总”。

再往上则是带着五个总的“营官”了，负责总理本营事务。

京师每个营地满员状态有五千多人，所以哪怕徐文璧只让什长过来集合，到场的也有五百多人。

好在顾闲并不觉得自己随便来个即兴演讲，便能讲得到场的听众都茅塞顿开。

所以他见到校场上乌压压一群兵时也很放松，只当是给这群年纪不一的京营士兵放半天假。

顾闲并没有到台上去，而是走到士兵中间让众士兵改了改站法，改成围成一圈把他围在中间。

他平日里吃得好，如今身量比许多同龄人都要高些，立在一大群士兵中间气势丝毫不弱。

至少没人会觉得他是个手无缚鸡之力的文弱书生。

顾闲看了一圈，觉得大家站着还是不太相宜，便让士兵们都原地坐下。

这样便成了他“一览众山小”！

很不错。

这么一通指挥下来，顾闲发现徐文璧手底下这批人还行，在令行禁止方面是合格的。

大抵是都在军中混成了小头领的聪明人（管十个人也是管）。

摸清楚了这群士兵的底子，顾闲说起话来便愈发放松，他与众士兵说起自己的一个军户朋友。

没错，就是去年的武状元李如松。

李如松没有留在京师，而是选择按照他父亲交代的那样回了北线。

李家人是从遥远的铁岭一步步走出来的，那个地方的冬天极其寒冷，莫说出门了，便是待在家中也有不少人冻死。

有的人在冬天里出了趟门，回到家脚指头便一根根地坏掉了，从此成了双腿不能行走的废人。

可见那边的生存环境有多恶劣。

兴许正是因为出生于这样的地方，李成梁在军中才会格外拼命，希望给自己和孩子们挣一个前程。

事实证明他的选择是对的，他不仅自己一步步升了上来，还养出了一个武状元儿子。

他们父子俩以后必将在史书上留下姓名。

做到这种程度很难吗？

很难。

若非出生在那样艰苦的环境，李成梁说不定不会这样逼自己；若非本身就有过人的天赋，便是拼上性命也不一定有李成梁现在的军功。

但即便很难，多少也证明了军户并不是没有出路。

孩子能读书的，培养他们去考科举，那当然是最好的，说不准全家都能脱出军籍。

哪怕读书天赋略差一些，也可以培养他们去考武举，这样一出来就能在军中当个把总之类的，岂不也比当个苦哈哈的兵强多了。

可是怎么培养孩子？

你这个当父母的得先学啊！

别人出生在书香门第的孩子，三四岁就开始给孩子启蒙，五六岁已经能读书背诗，你大字不识一个，还盼着你孩子能考过别人？

你学了多少学问与本领，不仅关乎你以后能胜任什么样的差使，还关乎往后你孩子的起跑线在哪儿！

什么？你孩子已经老大一个了？

那你总要抱孙子的吧？

教儿子已经赶不上了，教孙子可得抓紧啊！

得知状元要来演讲、本以为会听到一堆大道理的士兵们：“……”

怎么回事？

为什么他们突然生出蓬勃的学习欲望？

听小顾状元这么一讲，大家都感觉……让他们豁出性命去换军功固然很难，相比之下多学点本领回去教导儿孙似乎是一条相对简单的路子！

万一自家孩子有出息了，自己不就可以享清福了？

没想到这小顾状元讲话一点都不文绉绉，反而煽动力极强。

顾闲环视一圈，瞧见众士兵都被自己说动了，趁热打铁询问起他们对文化课和专业技能培训课的意见。

既然军中本身就是分层管理，那么营官把总给队长上课、队长给什长上课、什长负责教会底下的十个人，这种教学模式很合理吧！

别觉得自己吃亏，你在军中累积了这样的教学经验，回家教几个儿孙还不是手拿把掐？

如果觉得光是埋头学习有点枯燥，还可以增加点军中常备的竞技比试嘛。

比如一个什长底下管着两个伍，那么这两个伍每到军中吃肉的好日子就考个试比上一比，考赢了的能吃肉，考输了的只能喝汤！

为了吃上肉，大伙还不得狠狠学习？

人在竞争中最容易激发自己的潜能！

课都不用专门安排时间上，给大伙多点吃饭的时间