转过身，突然开口问学生：“同学们, 你们知不知道，其实就在几十年前，咱们种地可是很辛苦的。而且那个时候我们也吃不饱, 饿得甚至还在啃树皮，挖土来吃。你们兴许没有感受, 可是你们的爷爷奶奶都是经历过那样痛苦的日子。”

&esp;&esp;她说起了那个时候的艰难, 娓娓道来时双手还在比划，不过三言两语就让人身临其境，仿佛自己也走到了那段悲痛的历史。

&esp;&esp;小学生们听到老师的话, 似乎有些不可思议, 他们不由自主地沉默下来, 不见之前的欢快。

&esp;&esp;空气有些寂静, 一双双黑白分明的眼睛望向老师。

&esp;&esp;孩童没有太复杂的情感, 里头却倒映出了悲伤。

&esp;&esp;而这位老师说的这些历史却是大盛朝正在发生的事！

&esp;&esp;乱世不只有天灾，还有人祸。

&esp;&esp;那些诸侯在打仗时动不动就坚壁清野，他们一年到头来辛辛苦苦的收成碰上这种计谋就彻底没指望了。兵匪为何也被称之为匪徒, 就是因为他们过境时还要收刮军粮，凡是百姓有的，都要给他抢走。

&esp;&esp;白骨露於野，千里无鸡鸣。＊

&esp;&esp;全是乱世百姓的沉痛写照。

&esp;&esp;他们却顾不得默哀自己的悲惨境遇，而是抓住了老师的关键词——几十年！

&esp;&esp;天幕上瞬间激动地翻涌起了半透明的弹幕。

&esp;&esp;[那个世界竟然只用了几十年就让亿万人口再也不用饿肚子了吗？]

&esp;&esp;[难道这也是科技的手段？！]

&esp;&esp;[恳请上天垂怜，将这法子也教教我们吧！]

&esp;&esp;莫不是那个世界更得上天眷顾，否则为何好事都能轮到他们，人才都叫他们给搂了过去？

&esp;&esp;还是说科学一道真的有这样强大的力量，比那些读书人挤破头都要学的四书五经更能造福百姓？

&esp;&esp;“求人不如求己，不妨将这问题留着，今日再问五皇子。”

&esp;&esp;有人下了决心，还在天幕之上号召众多百姓一定要选这个问题。

&esp;&esp;天幕也不知是不是觉着他们总是在这上面投石问路，还易动歪脑筋，慢慢不愿自己思考事情，于是一日一问题改成了一旬一个问题，这少有的机会他们可得把握住。

&esp;&esp;其他人一听，也觉着是这个理。

&esp;&esp;粮食生产关乎民生大计，绝不可抓小放大！

&esp;&esp;＊

&esp;&esp;现代，老师也觉着气氛有些沉闷，于是话锋一转，问：“同学们，那你们还记不记得是谁让我们吃得饱饱的？”

&esp;&esp;这个问题瞬间就重燃了小孩们的活力，他们异口同声地回答：“是袁隆平爷爷！”

&esp;&esp;老师眼睛弯弯：“没错，正是袁爷爷发明了杂交水稻，才让我们广大人民再也没有饿过肚子了！”

&esp;&esp;她又说起了袁隆平先生的生平，还谈及了他的“禾下乘凉梦”。一群小孩们听得眼眶红红，都在夸赞袁爷爷真是大好人，他们以后一定要好好学习，考农学院继承他的梦想！

&esp;&esp;小孩子们天真的话语冲淡了几分伤感，让人不禁想到或许一颗种子种下后，将来还真的能发芽——他们兴许就能在未来的农学院里看到这里的某个孩子。

&esp;&esp;大盛朝人却没想到那边粮食增产还真的是依靠人力，而不是什么上天神仙赐福。

&esp;&esp;他们禁不住心生感慨。

&esp;&esp;[这位袁先生简直是再世神农，观那老师三言两语述尽平生事迹，吾等心中唯余叹服！]

&esp;&esp;[那个世界能出了这位袁先生，可真是苍生之幸，社稷之梁啊。]

&esp;&esp;[仓禀实而民心安，这位先生的成就实乃万世千秋的功德！]

&esp;&esp;天幕上满是夸耀，说白了，大家心里头还是羡慕的。

&esp;&esp;要是大盛朝能出一个袁隆平，他们就是天天把人当神仙一样供着都行啊！

&esp;&esp;饿肚子的滋味实在是太难受了，没有经历过的人是不会懂的，这时候若是能有人让他们吃饱，说是一句再生父母都不夸张。

&esp;&esp;还有人注意到老师口中的杂交水稻，这高产作物明显非同一般，可是杂交又是何意呢？

&esp;&esp;他们脑子一片混沌，就只等后面攒着问题来问